Comunales
Colegio Nuestra Señora del Rosario de Andacollo fomenta la lectura comprensiva a través de entretenidas estrategias
Los liceos, escuelas, colegios y jardines infantiles del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera han desarrollado diversos programas que buscan fomentar el hábito de la lectura comprensiva, lo que va en directo beneficio del mejoramiento de los aprendizajes integrales en estudiantes.
En Andacollo, el Colegio Nuestra Señora del Rosario también busca fortalecer el importante hábito lector en sus estudiantes con la creación de un Club de Lectura para crear diálogos a través de los libros, contribuyendo a la lectura comprensiva, socialización, formulación de ideas y pensamientos con respeto a opiniones y gustos diversos.
Más detalles en www.elandacollino.cl
Los liceos, escuelas, colegios y jardines infantiles del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera han desarrollado diversos programas que buscan fomentar el hábito de la lectura comprensiva, lo que va en directo beneficio del mejoramiento de los aprendizajes integrales en estudiantes.
Destacan entre las iniciativas las horas pedagógicas en biblioteca, incentivo a la lectura en horas de recreo o la organización de clubes de lectura, lo que ha tenido un impacto positivo en la reciente entrega de resultados SIMCE, donde los establecimientos educacionales públicos de Andacollo y Coquimbo sacaron cuentas alegres por los incrementos en los puntajes de Lenguaje, promediando 261 puntos (+2) en 4° básicos y 241 puntos (+8) en 2° medio.
En Andacollo, el Colegio Nuestra Señora del Rosario también busca fortalecer el importante hábito lector en sus estudiantes con la creación de un Club de Lectura para crear diálogos a través de los libros, contribuyendo a la lectura comprensiva, socialización, formulación de ideas y pensamientos con respeto a opiniones y gustos diversos.
El director del establecimiento, Patricio Monroy, destacó que esta iniciativa ha sido todo un éxito, buscando desarrollar en el tiempo.
“Nos ha permitido conocer la voz de ellos, sus intereses y gustos a través de la lectura. Han mostrado gran motivación en ser partes activos de sus procesos de aprendizaje, lo que nos ha llevado a obtener resultados del mejoramiento de la comprensión y velocidad lectora, lo que hemos medido objetivamente a través de herramientas pedagógicas para proyectar estos procesos a lo largo del tiempo y en los distintos niveles educativos”.
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